33 spotkania ze sztuką – to autorski program cyklicznych warsztatów muzycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, mający na celu wspomaganie ich rozwoju psychofizycznego poprzez aktywność artystyczną. Poprzez działania muzyczne dziecko uspołecznia się w grupie, doświadcza funkcjonowania w zespole, którego staje częścią, uczy się współpracy i odpowiedzialności nie tylko za siebie, lecz również i za innych.
Podejmowanie odpowiednich zadań przez dziecko pozwala mu przezwyciężać strach i własne słabości, wielokrotnie powtarzane ćwiczenia utrwalające np. kroki tańca uczą go cierpliwości, wytrwałości i przede wszystkim tego, aby się nie poddawał, a co za tym idzie przygotowywał się do nauki w szkole i pokonywania trudności.
Poprzez realizację zabaw tanecznych w parach i w grupie dziecko pozbywa się lęków związanych z pobytem w przedszkolu i funkcjonowania w większej grupie budując poczucie własnej wartości oraz chęć bezstresowej prezentacji przed grupą.
Kontakt z muzyką pozwala dziecku odkrywać emocje i budować wyobraźnię, która pozwoli mu doświadczać „w bezpiecznym miejscu” różnorodnych zjawisk i rzeczy.
Warsztaty muzyczne nie są związane tylko z tańcem, to szereg różnorodnych działań opartych na muzycznej aktywności dziecka (śpiew, gra na instrumencie, słuchanie muzyki, ruch przy muzyce oraz tworzenie muzyki).
Koncepcja moich zajęć i realizowany przez mnie program pozwala budować u dzieci nie tylko kompetencje muzyczne, ale również i kompetencje proste i złożone będące podstawą budowania umiejętności kluczowych i umiejętności 10 najważniejszych kompetencji współczesnego człowieka.
Muzyka na moich warsztatach jest osią programową w kształtowaniu umiejętności artystycznych, społecznych, matematycznych i językowych. Wszechstronnie rozwijane i poddawane multidyscyplinarnej edukacji dziecko łatwiej osiąga gotowość szkolną, a rozwijając umiejętności w obszarze społeczno-emocjonalnym uczy się jak być empatycznym, moralnym, dobrym, niezależnym, odpowiedzialnym, asertywnym i łatwo dostosowującym się do nowych warunków w systemie szkolnym – uczniem, a następnie bezproblemowo funkcjonującym w społeczeństwie – dorosłym.
Piotr Kaja
Piotr Kaja – nauczyciel muzyki i rytmiki, kompozytor, aranżer i muzyk, edukator/trener prowadzący od 1993 roku warsztaty metodyczne dla nauczycieli. Uczestnik międzynarodowych projektów edukacyjnych. Uczestnik i lektor Międzynarodowych Letnich Kursów Orffa organizowanych przez Instytut Carla Orffa w Salzburgu. Uczestnik i lektor „AMIS Music Educators’ Conference 2016” organizowanej przez The Association for Music in International Schools (Wielka Brytania).
Autor i współautor kilkudziesięciu publikacji książkowych oraz opracowań muzycznych wydanych m.in. na kasetach magnetofonowych, płytach kompaktowych i multimedialnych CDROM-ach.
Ponadto autor licznych artykułów metodycznych, naukowych i popularnonaukowych, programów nauczania muzyki oraz programów wychowania przedszkolnego. Projektant gier edukacyjnych na podłogi interaktywne.
Prace autora wydawane były m.in. przez takie wydawnictwa jak: Wydawnictwo ALEX, Prószyński i S-ka, Wychowanie Muzyczne w Szkole, Rożak, MAC, JUKA, Eduskrypt.pl, P21, Nowa Era, Froebel.pl, Librus, Funtronic, Bliżej Przedszkola, PWN Wydawnictwo Szkolne, Didactix IT.
Członek zespołu nominowanego do WORLD SUMMIT AWARD 2007 za najlepszy projekt e-learningowy w Polsce. Współtwórca Ogólnopolskiego Programu „Twórczy Nauczyciel – Twórcza Edukacja” oraz projektu edukacyjnego P21 – Twórcze Przedszkole XXI wieku. Współautor Podstawy programowej w zakresie edukacji muzycznej (2008 r.). Członek Zespołu Autorskiego Pakietów Edukacyjnych opracowującego oprogramowanie podłóg interaktywnych oraz ekspert dydaktyczny DIDACTIX IT. Członek Rady Programowej „Trampolina” i ekspert PWN w zakresie edukacji muzycznej w przedszkolu (2018-2022).
Obecnie nauczyciel muzyki w szkole podstawowej, nauczyciel rytmiki w przedszkolu oraz nauczyciel doradca metodyczny w zakresie muzyki na poziomie szkół podstawowych w województwie podlaskim (CEN Łomża). Ponadto od 2024 roku posiada uprawnienia do prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) i Treningu słuchowo-wzrokowo-motorycznego metodą Warnkego. Posiada również ponad trzyletnią praktykę pracy w przedszkolu specjalnym z dziećmi w spektrum autyzmu.
Bibliografia:
Borys K., Kaja P., Nowa Trampolina. Młodsze przedszkolaki. Pomysły na zabawy muzyczne, PWN Wydawnictwo Szkolne, Warszawa 2019
Cyrański Cz., Florczuk B., Kaja P., Żaba-Żabińska W., Sześciolatek. Bawię się i uczę. Przewodnik metodyczny. Części 1-5. MAC EDUKACJA S.A, Kielce 2004
Kaja P., 33 spotkania ze sztuką. Program zajęć umuzykalniających w przedszkolu dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat, eduskrypt.pl, Kraków 2012
Kaja P., Aktywność muzyczna dziecka w przedszkolu w nurcie pedagogiki freblowskiej, kurs internetowy, Froebel.pl, Lublin 2020,
Kaja P., Aktywność twórcza i odtwórcza dzieci w wieku przedszkolnym w działaniach muzyczno-ruchowych opartych o ideę Carla Orffa. Skrypt warsztatowy. Centrum Promocji Edukacji
i Strategii Rozwoju Regionalizmu MENTOR, Elżbiecin 2016
Kaja P., Jak przygotowywać przedszkolaki do występów publicznych. Kształtowanie kompetencji miękkich z dbałością o sferę emocjonalną dziecka – szkolenie online, Akademia Edukacji Bliżej Przedszkola, Kraków 2024
Kaja P., Mamo! Tato! Babciu! Dziadku! Ja śpiewam. 4 Śpiewniki dla dzieci od klasy 0 do 3 z kasetami magnetofonowymi. ALEX, Dzierżoniów 1997
Kaja P., O potrzebie prowadzenia zajęć muzyczno-ruchowych w nauczaniu zintegrowanym. Poradnik dla nauczycieli i rodziców. ODN, Łomża 2001
Kaja P., Ochocka I., Peć A., Sienicki Ł., Muzyka dostosowana do potrzeb i możliwości przedszkolaków! [w:] „Nauczycielka Przedszkola” 2012 nr 72, Ediba Polska
Kaja P., Piosenka dla przedszkolaka, jaka jest, jaka być powinna? [w:] „Bliżej Przedszkola – wychowanie i edukacja” 2010 nr 1.100, Kraków
Kaja P., Sawicki M., Poranki i zajęcia muzyczne [w:] Trampolina. Hop do góry! Przewodnik metodyczny ze scenariuszami zajęć, części 1-4 TRZYLATEK, CZTEROLATEK, PIĘCIOLATEK, SZEŚCIOLATEK, Praca zbiorowa, PWN Wydawnictwo Szkolne, Warszawa 2018
Kaja P., Śpiew dzieci młodszych [w:] „Wychowanie Muzyczne w Szkole” 2014 nr 2, SNM, Lublin
Kaja P., Wesołe Nutki – śpiewniczek dla dzieci. WOM, Wałbrzych 1992
Kaja P., Zabawy muzyczno-ruchowe w nurcie pedagogiki freblowskiej, Froebel.pl, Lublin 2017
Wprowadzenie do metodyki P21. red. Piotr Kaja, Magdalena Milczewska, Andrzej Peć, P21, Warszawa 2014